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신생아기는 보통 출생후부터 약 1개월까지를 말한다.
- 신생아의 몸무게는 출생후 몇일은 태내의 양수에서 흡수된 물기가 빠지고,
외부세계 적응에 따른 어려움
등으로 인해 출생시
체중의 5~10% 정도 줄어들기도 한다.
- 머리가 신체의 다른 기관에 비해 크며, 키와 몸무게는 보통 약 50cm,
3 ~ 3.5kg 정도의 신체적 특징을
보인다.
- 신생아기의 체온은 보통 37~37.5˚C로 어른보다 높고, 맥박도 1분에
보통 140, 호흡도 35~45로 어른보다
빠르다.
- 신생아기는 개인차가 있어 수유시간이 모든 아이가 일정치 않다. 보통은 3~4시간
간격으로 하루에
7~10회 정도 먹는다.
- 수면은 하루의 대부분인 17 ~ 20시간 이상을 잔다.
- 시각, 청각, 후각, 통각 등의 지각능력을 어느정도 가지고 있다.
- 신생아기는 이같은 지각능력과 여러 가지 반사운동 능력을 협응하여 점차 태외환경에
적응해나간다. |
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신생아의 반사행동 ★
 신생아는
외부자극에 여러 가지 반사행동을 보인다. 이 반사행동들은
무기력한 신생아로 하여금 이 세상에 생존해 나갈 수 있게
하는 역할을 한다.
신생아기에 나타나는 대부분의 반사행동은 신경조직이 더
미세하게 발달해가면서 수주 혹은 보통 6개월 정도가 지나면
사라지게 된다.
1) 빨기 반사(Sucking
reflex)
신생아기는 구강자극에 민감한 시기로 입에 닿는 것은 무엇이나
빨려고 한다.
생후 얼마 동안에는 이 빨기 반사로 엄마의 젖을 찾아
빨게 된다.
2)
파악 반사(Grasping reflex)
갓난 아기의 손에 자극이 주어지면 그것을 꼭 쥐려는
현상을 말한다.
이때 성인이 아기의 손에 쥐어진 물건을 빼내려 해도
힘들 정도로 꼭 쥐는 경향을 보인다.
3) Moro
반사
Moro가 발견한 반사로 큰 소리가 나거나, 갑자기
아기의 몸에 자극이 주어질때 팔과 발을 활모양으로
펼쳐보이며 손으로는 무엇을 잡으려는 행동을 보이다가
다시 움추리는 현상을 말한다
4) Babinski
반사
Babinski가 발견한 반사로 신생아의 발바닥을
간지럽히면 발가락을 부채처럼 폈다가 다시 오므리는
반사를 말한다.
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신체, 운동 발달 |
- 하루 평균 30g정도씩 몸무게가 늘어나고, 머리둘레는 한달에 2cm정도가
자란다.
- 머리 보다 가슴이 더 빨리 자란다.
- 똑바로 안으면 몇 초간 목을 가눌 수 있다.
- 엎드렸을 때 머리와 가슴을 들어 올릴 수 있다.
- 뒤집기를 할 수 있다.
- 손을 모아 잡을 수 있고 손을 들여다 볼 수 도 있으며, 손안에 들어오는
것은 무엇이 든 잡으고 한다.
아직 쥐는 힘은
약하다
- 주먹을 쥐고 있던 손이 펴지고, 엄지가 손바닥에서 완전히 빠져 나오게 된다.
- 팔과 다리를 자발적인 의지로 움직일 수 있다.
- 3개월 정도가 되면 부모가 부르는 소리에 고개를 돌리고 소리 나는 쪽을
바라본다.
움직이는 물건을 따라서 눈을 움직이기도
한다.
- 30cm 이상의 거리에 있는 사물을 볼 수 있다. |
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사회, 정서 발달 |
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1개월 동안 배냇 미소를 보이는데, 이것은 사회적 의미는 없으며 무의적으로
또는 큰소리에 반응하는
형태이다. 6주가 되어야
비로서 무엇인가를 쳐다보고 웃으며 소리를 낼 줄 알게 된다.
- 2개월이 되면 친숙한 소리나 얼굴을 인식하고 사회적 미소를 짓는다.
- 큰 소리(예: 문 여닫는 소리등) 에 깜짝 놀라 손발이나 턱을 덜덜 떨기도
한다.
- 스트레스를 받거나 화가 나서 울 경우 친숙한 사람이 달래면 달래진다.
- 안아주면 좋아하고, 내려놓으면 싫다는 것을 표현한다.
- 사물보다는 사람들과 상호작용할 때 주의집중을 더 길게 한다. |
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언어발달 |
- 울음으로 의사표현을 해서 필요에 따라 우는 울음이 다르다.
- 아기는 목울림(cooing), 꼴꼴 소리내기(gurgling)와 같은 소리
지르기가 활발해진다.
- 즐거움을 주는 소리를 반복해서 낸다. |
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인지발달 |
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좀더 발달된 운동기술(예: 차기, 뻗치기, 잡기)을 사용하여 탐색한다.
- 손과 발을 가지고 놀기 시작하며, 손으로 얼굴, 눈, 입을 만지며 탐색하기
시작한다.
- 사진에서 엄마의 얼굴을 구별할 수 있다. |
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신체, 운동 발달 |
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6개월경에는 배냇머리가 거의 빠지고, 색과 질감이 다른 새머리카락이 나온다.
- 도움을 받으며 안정적으로 앉을 수 있다.
- 뒤에서 앞으로, 앞에서 뒤로 뒤집기를 능숙하게 한다.
- 뒤집으면서 원하는 곳에 갈 수 있다.
- 기면서 조금씩 앞으로, 뒤로 갈 수 있다.
- 천천히 움직이는 물체를 따라서 주시할 수 있고 장난감을 보면 잡으려 손을
움직이기 도 한다.
- 장난감을 향해 팔을 뻗치며, 양손에 장난감을 쥘 수 있다. |
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사회, 정서 발달 |
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매우 주의력이 깊어지며 짝짜꿍과 같은 모방놀이를 즐긴다.
- 화난 것을 표현할 수 있다.
- 미소도 짓고, 큰소리로 웃기도 하고 무서우면 울기도 한다. 낮선 환경을
알아차리고 혼자 있는 것을
싫어해서 다른 사람과
노는 것을 좋아한다.
- 기억력이 발달해 부모와 낮선 사람을 구분할 수 있게 되면서 낯가림이 시작된다.
- 또래의 영아에게 관심을 보이기 시작한다. |
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언어발달 |
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생후 4개월경이 되면 옹알이가 나타난다. 옹알이는 모음과 자음을 번갈아 가며
내는 한 음절 소리로서
옹알이하는 것을 매우
즐긴다.
- 옹알이를 하다 나중에는 ‘마마’‘바’등 두 음절의 소리를 낼 수 있다.
- 이름을 부르면 쳐다본다.
- 성인이 주도하는 주고받는 놀이, 즉 한번씩 차례로 하는 상호작용을 즐기게
되고 이것이 언어발달의
기초가 된다. |
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인지발달 |
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자신의 신체 부분을 인식한다.
- 다양한 방법(치기, 잡기, 굴리기등)으로 사물을 만지고 탐색한다.
- 흥미를 유발하는 활동(예: 주먹으로 다리치기)을 반복한다.
- 6개월경이 되면 눈과 손의 협응력이 증가하여 원하는 사물을 정확히 잡을
수 있다. |
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신체, 운동 발달 |
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치아가 돋아나기 시작한다.
- 앞으로 뒤로 능숙하게 기어 다닐 수 있다.
- 자기 몸을 당겨 튼튼한 물건을 잡은 채 일어설 수 있다.
- 한참 동안 혼자 앉아 있을 수 있다.
- 우유병을 잡고 먹을 수 있다.
- 양손으로 물건을 잡을 수 있다.
- 엄지와 중지, 검지로 물건을 잡을 수 있다. |
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사회, 정서 발달 |
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어린이와 성인을 구별하여 다르게 반응한다.
- ～ 주세요. 하면 타인에게 장난감을 주는 등 요구 받는 행동을 할 수 있다.
- 싫어하는 일(예: 수유, 목욕등)을 강제로 하면 적극적으로 반항한다.
- 엄마와 강하게 애착을 느끼며 격리불안을 강하게 느낀다.
- 시야에서 사라진 사람이 다시 돌아올 것이라고 기대하므로 놀잇감을 가지고
까꿍놀이 를 하면 좋다. |
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언어발달 |
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책에 그려져 있는 그림을 손으로 가리키기도 한며 간단한 이야기를 들으며 감상할
줄 안다.
- “안녕”하면 손 흔들기로 반응한다.
- 9개월경이 되면 옹알이에 억양과 리듬이 생기기 시작한다. |
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인지발달 |
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이전에 사용했던 게임과 놀잇감을 기억해 과거에 했던 놀이나 놀잇감을 가지고
반복적 으로 놀이하는
것을 즐긴다.
- 차례가 돌아오는 것을 예상하고 기다린다.
- 짝짜꿍을 할 수 있다. |
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신체, 운동 발달 |
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기어다니다가 원하는 대로 방향을 바꿀 수 있다.
- 기는 것을 더 좋아하나 짧은 시간 동안 걷기가 가능해진다.
- 서서히 몸을 굽히고 펴는 동작이 가능하다.
- 2개나 3개의 블록을 위로 쌓을 수 있다.
- 미숙하지만 스스로 옷 입기나 먹기가 가능해진다.
- 시력이 어른수준으로 발달한다. |
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사회, 정서 발달 |
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원하는 것을 얻기 위해 몸(비언어적 몸짓)으로 표현한다.
- 익살스럽고 재미있는 행동(예: 부모가 펭귄처럼 걷는 것)을 하면 즐거워한다.
- 생후12개월이 되면 아이들은 자아 중심적 행동(타인의 관점은 고려하지 않은
채 자신의 관점만을 이해
함)을 보인다.
- 극적인일(블록을 위로 쌓았다가 갑자기 무너뜨리기)을 보면 즐거워하고 웃는다.
- 인형돌보는 것을 즐긴다.
- 자신의 물건인 것과 아닌 것을 구별한다.
- 즐거운 음악이나 리듬에 맞춰 몸을 흔든다. |
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언어발달 |
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아기들은 다른 사람의 행동이나 소리, 단어를 따라하고 단어와 몸짓으로 대답한다.
- 엄마”와 “맘마” 같은 말을 할 수 있으며 2～8개의 단어를 사용한다.
- 안돼”라는 의미를 알고 그에 알맞게 반응을 한다. |
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인지발달 |
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다음에 일어날 사건을 예측할 수 있다.(예: 간식을 보고 책상에 와서 앉는다)
- 공을 앞이나 뒤로 굴리는 것과 같은 사회적 게임을 즐긴다.
- 새로운 자극을 주는 흥미로운 대상을 향해 시선을 고정하여 잠시 동안 주의집중
할 수 있다.
- 대상영속성(사물이나 사람이 눈에 보이지 않아도 계속 존재한다는 것을 아는
것)이 더 잘 발달하여
숨겨진 물건 찾기를 잘한다.
- 모양이나 색으로 사물을 분류한다.
- 시행착오를 통해 문제를 해결한다.
- 지연된 모방이 가능해져 그 자리에 없는 사람이나 며칠 전에 경험한 것도
모방한다. |
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신체, 운동 발달 |
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도움을 받아 계단을 오를 수 있다.
- 의자나 소파에 오르거나 앉을 수 있다.
- 두발로 점프하고, 기어오를 수 있다.
- 공을 서툴게 차고 던지기를 할 수 있다.
- 몇 개의 물건을 한 번에 운반할 수도 있다.
- 간단한 식사 도구를 사용하여 먹을 수 있다.
- 벗기(입는 것을 배우기 전에), 지퍼올리고 내리기와 같은 자조기술을 배운다.
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사회, 정서 발달 |
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성인에게 관심을 보이고 좋아한다.
- 부모에게 안기거나 뽀뽀를 한다.
- 또래에게 관심을 보인다.
- 자신의 놀잇감이나 옷 등에 애착을 보인다.
- 간단한 성인의 행동을 흉내 내 본다.
- 자신을 인식할 수 있어 거울보기를 즐긴다.
- 자신의 정서나 느낌을 표현한다. 기분이 좋을 때 박수를 치거나 미소를 지으며,
화가 났을 때 울거나
행동으로 표현한다.
- 낮선 사람이나 장소에 두려움을 보인다. |
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언어발달 |
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유사하지 않은 소리를 구분한다(산과 방, 개와 닭, 엄마와 아빠).
- 기본적인 신체부위를 이해한다.
- 이름을 포함하여 10단어까지 말 할 수 있다.
- 그림카드의 그림 중에서 흔한 물건을 알아낼 수 있고 신발을 보여 달라고
하면 보여줄 수 있다.
- 책을 가리키며 ‘책상 위에 놓아라’‘엄마에게 주세요’등 지시를 하면 이행
할 수 있다. |
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인지발달 |
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눈에 보이는 이동과정을 추적할 수 있다. 이불 밑에 놀잇감을 숨기면 아기는
이불을 치우고 놀잇감을
찾을 수 있다.
- 까꿍 놀이를 즐긴다.
- 여러 소리(동물 울음소리, 자동차 소리 등)를 따라할 수 있다.
- 주변의 여러 가지 물체를 탐색할 수 있다.
- 그림책에 관심을 보이며 친숙한 사물을 그림책에서 찾을 수 있다.
- 촉감의 차이를 알 수 있다. |
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